Las cooperativas en cuanto empresas sociales de propiedad colectiva tienen valores y principios, en ellos se enmarca una sociedad a la que se aspira y un tipo de hombre que debe de formarse. Es su filosofía que se basa en principios de solidaridad, igualdad y participación democrática, promoviendo un modelo económico inclusivo y justo. Autores como Robert Owen, Charles Gide y Raiffeisen han subrayado la importancia de la cooperación como una fuerza transformadora en la sociedad, proporcionando alternativas sostenibles a las estructuras económicas tradicionales.

De acuerdo a Coraggio las cooperativas no solo son una forma de organización económica; son, ante todo, una escuela de democracia y de solidaridad, donde se construyen ciudadanos comprometidos con el bienestar común. Esto es posible si se lleva a la práctica  la filosofía y doctrina cooperativa, entonces en conveniente analizar la práctica de la organización cooperativa en cada una de sus dimensiones.

Al tratarse de un curso de segundo nivel, se utilizará el aula invertida donde los participantes tienen un temario y materiales básicos previo a cada sesión. La modalidad es híbrida, es decir que se tendrán sesiones virtuales organizadas en una agenda que recibe el participante una vez que se inscribe, se combinan las sesiones virtuales con el trabajo asíncrono que se tendrá en una plataforma de cursos en línea.

Esta modalidad y metodología considera al participante como una persona que está inserta en el movimiento cooperativo, con experiencias que compartirá al momento del abordaje, siempre analítico de la práctica que se vive en la cooperativa, con la guía de la filosofía y doctrina cooperativista.

Las sesiones serán cada 15 días y el trabajo en plataforma es abierto, asíncrono y autogestivo.

Se tendrán indicadores de evaluación para observar la práctica y el desempeño en el curso, estos servirán para ponderar la autoevaluación a partir de criterios de desempeño. Se emitirá constancia a quien logre el 80% de logro.

Hola. Soy José Guadalupe Bermúdez Olivares. En mis 38 años de experiencia docente he buscado aprender para caminar con mejores certezas en el logro de los aprendizajes, desde que inicié con alumnos de primero de primaria, donde la evidencia de lectura causaba emoción. Comprendí que, sin esa emoción desde el inicio, hasta el final, compartida con los aprendices, se complicaría llegar a los objetivos educacionales.
He diseñado diversos cursos que coadyuvan a comprender mejor los procesos en el enseñar y el aprender: Habilidades de pensamiento para la docencia, Estrategias didácticas, Metodología de Proyectos en el aprendizaje, Aprendizaje por indagación, entre otros que muchos docentes han recorrido.
Me apasiona tratar de estar siempre en la frontera del conocimiento en diversos temas y, facilitar el aprendizaje con el uso de tecnologías, así como utilizar modelos didácticos de avanzada como el PLE (Personal Learning Environment), Flipped classroom o Aula invertida, modelos híbridos, entre otros.